Bildsprache & Bildauswahl

Bilder machen eine Schülerzeitung lebendig. Sie können informieren, Gefühle wecken oder eine Szene greifbar machen. Gleichzeitig tragen sie Verantwortung: Ein Bild kann Menschen stärken – oder unfair wirken.

1. Warum Bilder so wichtig sind

Viele Leser:innen sehen zuerst das Bild und erst dann die Überschrift. Ein gutes Bild:

• passt zum Thema des Artikels
• unterstützt die Aussage – statt abzulenken
• ist klar erkennbar und nicht verwirrend
• respektiert die abgebildeten Personen

2. Welche Aufgaben kann ein Bild in einem Artikel haben?

Bilder können in einem Artikel verschiedene Rollen übernehmen:

• Informationsbild: zeigt, wie etwas aussieht (z. B. neuer Pausenhof, Mensa, Projekt).
• Stimmungsbild: schafft Atmosphäre (z. B. Konzertlicht, Theaterprobe, Pausenhof-Stimmung).
• Porträt: stellt eine Person vor (z. B. neue Lehrer:in, Schülersprecher:in).
• Detailbild: zeigt etwas Kleines in Groß (z. B. ein besonderes Plakat, ein technisches Detail).

3. Was ist „Bildsprache“?

Bildsprache meint, wie ein Bild etwas zeigt: Perspektive, Ausschnitt, Licht, Farben, Gesichtsausdruck, Blickrichtung, Schärfe/Unschärfe.

Beispiele für Bildwirkung:

• Froschperspektive (von unten): lässt Personen größer, mächtiger oder wichtiger erscheinen.
• Vogelperspektive (von oben): kann Menschen kleiner, überblickbarer oder verletzlich wirken lassen.
• Sehr naher Ausschnitt: wirkt intensiv, persönlich, manchmal dramatisch.
• Viel Abstand: zeigt eher die Situation als die Person.

4. Gute Bildauswahl: Leitfragen

Stellt euch bei der Auswahl eines Bildes ein paar einfache Fragen:

• Passt das Bild wirklich zum Inhalt des Artikels?
• Ist klar erkennbar, was gezeigt wird?
• Wirkt das Bild respektvoll gegenüber den gezeigten Personen?
• Ist die Situation nicht peinlich oder bloßstellend?
• Dürfen wir dieses Bild rechtlich überhaupt verwenden? (Recht am Bild, Urheberrecht)

5. Typische Fehler bei Bildern

• Unpassende Symbolbilder: z. B. traurige Gesichter zu einem positiven Artikel.
• Verzerrende Ausschnitte: nur eine Person wird gezeigt, obwohl viele beteiligt waren.
• Peinliche Momente: offen herumliegende, unvorteilhafte Szenen ohne Einverständnis.
• Zu dunkle oder verwackelte Bilder: man erkennt kaum, was passiert.
• Fotos ohne Erlaubnis: rechtlich und ethisch problematisch.

6. Bildunterschriften – kleine Texte mit großer Wirkung

Die Bildunterschrift erklärt kurz, was auf dem Bild zu sehen ist. Sie sollte:

• informativ sein („Wer? Was? Wo?“)
• keine falschen Aussagen machen
• Personen korrekt benennen (mit Einverständnis)

7. Symbolbilder & neutrale Motive

Nicht immer braucht ihr echte Personen. Manchmal sind neutrale Motive besser:

• Schulgebäude, Klassenzimmer, Bücher, Stifte
• Detailaufnahmen, z. B. Hände beim Schreiben, Notizbücher, Technik
• Szenen von hinten, bei denen niemand klar erkennbar ist

Das ist oft sinnvoll, wenn es um sensible Themen geht (z. B. Mobbing, Prüfungsstress).

8. Checkliste: Faire & passende Bildauswahl

• Bild passt inhaltlich zum Artikel.
• Perspektive und Ausschnitt sind fair für die gezeigten Personen.
• Wir haben die Erlaubnis, das Bild zu verwenden (Recht am Bild).
• Das Bild wirkt nicht peinlich, beleidigend oder bloßstellend.
• Es gibt eine sinnvolle Bildunterschrift.